Calendário de exames.
POST REVISADO E ATUALIZADO. Versão2.0 FINAL
quarta-feira, 9 de maio de 2012
Consolação
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Aula da consolação "DIVERSIDADE e LIVRO DIDATICO E CURICULO ESCOLA E PROMOÇAO DA IGUALDADE RACIAL.
terça-feira, 24 de abril de 2012
Poliana
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POLLIANA - Cronograma de Apresentação, Estudo Dirigido + Lista de Filmes.
Caros monstrinhos,
Segue o roteiro para o Estudo Dirigido 3. Ele será desenvolvido amanhã em sala de aula e requer leitura prévia ao exercício.
Para a realização desta atividade, é necessário que todos levem o texto "A
aprendizagem, segundo Freud”, do livro Kupfer, M C. A. (1995). Freud e a Educação: o mestre do impossível
(3 ed.). São Paulo, Scipione, o qual está na xérox.
Amanhã,
faremos a organização dos trabalhos referente às Abordagens
Psicológicas. Vamos discutir sobre o método das apresentações, pois
a nossa turma é extensa e já vimos que não conseguimos concluir em 2
dias de apresentação.
Segue, ainda, o documento de organização e a lista dos filmes.
Abraços,
ats.
SeuVice.
obs: Está o Cronograma de Apresentação, o Estudo Dirigido + a Lista de Filmes, tudo no mesmo link!
DOWNLOAD - LINK:
http://www.mediafire.com/?o6mbqs70cz5bmzn
O controle acadêmico das Atividades Práticas Supervisionadas (APS) será
feito via sistema.
Os professores estão cadastrados para poderem validar e atribuir notas para os trabalhos postados pelos alunos.
1o período: o trabalho de grupo de PDCV
2o/3o período: o trabalho de grupo de PGE
4o/5o período: o trabalho de grupo de PPPS
O sistema ficará aberto até o dia 15 de junho para que os alunos postem o trabalho via sistema.
Após esse período, os alunos não conseguirão postar trabalhos no sistema.
Mesmo que o trabalho seja realizado em grupo, cada estudante deverá anexar no sistema o seu trabalho,
sendo que o professor deverá atribuir uma nota individual.
Deverá atribuir uma nota via sistema para todos os estudantes do 1º, 2º, 3º, 4º e 5º semestres dos cursos tradicionais da UNIP.
As fichas APS não precisarão, necessariamente, estar assinadas pelos professores. A validação via sistema é suficiente.
NENHUM TRABALHO SERÁ ACEITO PELA SECRETARIA. TODO O PROCESSO DEVERÁ SER FEITO VIA SISTEMA.
Já os alunos dos demais períodos:
6o/7o período: PI
8o/9o período: SPP
O trabalho de APS individual deve ser arquivado pelo Coordenador do Curso no âmbito do campus com a respectiva ficha de Horas-Atividade assinada pelo aluno e pelo professor.
Em caso de dúvidas estamos a disposição.
Atenciosamente,
Maria do Rosário Varella
Manual do Sistema - Versão Estudante
Boa tarde,
Gostariamos de convidá-lo a participar da pesquisa intitulada: Sentimentos e perspectiva associados ao medo da morte. Este é um projeto de Conclusão de Curso das alunas do curso de Psicologia Universidade Paulista. O objetivo desse estudo é investigar sentimentos e perspectivas diante da morte. Estudar o medo da própria morte. Descrever o medo da morte divulgado nos meios de comunicação. Sua forma de participação consiste em responder a quatro questionários. Sua participação é voluntária e anonima, não será cobrado nada, nem haverá ressarcimento ou indenização. A divulgação será feita de forma não identificada. Você poderá recusar-se a participar ou retirar seu consentimento, ou ainda descontinuar sua participação se assim o preferir, sem nenhuma penalização e sem prejuízo. Enfatizamos que não existem respostas certas ou erradas. Marque a resposta que descreve a sua opinião. Desde já agradecemos sua preciosa colaboração e colocamos nos a disposição para maiores informações.
Pesquisador principal, professor orientador: André Luís Ferreira Moniz e-mail para contato: (monizunip@gmai.com)
Graduadas: Anelise Costa Nascimento (anelisecosta001@gmal.com)
Cristiana Santos de Lima (cristianasanlima@gmail.com).
Segue o link para o acesso:
Segue o slide referente à sistematização teórica da abordagem
humanista. Vejam que o conteúdo é semelhante ao roteiro de orientação
do Estudo Dirigido 2.
Os dois grupos que não apresentaram o trabalho na última aula usarão a primeira parte da aula do dia 18.04.
Um abraço,
ats.
Raul Menegucci Casagrande SeuVice*
Link para DOWNLOAD:
http://www.mediafire.com/?xpn19ire9b297x7
sexta-feira, 6 de abril de 2012
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RODRIGUES, Preconceito Estereóitipo e Discriminação (TEXTO)
Texto do professor Sandro.
Link para DOWNLOAD:
http://www.mediafire.com/?6ma4ao61iw24p97
ats.
Raul Menegucci Casagrande SeuVice*
Link para DOWNLOAD:
http://www.mediafire.com/?6ma4ao61iw24p97
ats.
Raul Menegucci Casagrande SeuVice*
Segue a baixo em anexo os textos compactados. E lembrando que eu estarei viajando até o dia 9, então NÃO RESOLVEREI NENHUM PROBLEMA, NEM RESPONDEREI A E-MAIL, então peçam para o RAUL resolver, ele está habilitado mais do que eu para responder perguntas e tirar duvidas. Evitem perguntas repetitivas e antes já explicadas ;'D
#FUIII
Email passado pela Rosário.
Prezados alunos,Na 2af, dia 26/03 iniciam-se nossos encontros de DP, para resolução de dúvidas e orientação de trabalhos.As provas serão online.O sistema abre dia 26/03 para os alunos marcarem a prova.A presença dos alunos aos encontros deve ser de 75%.Tenho avisado que compareçam para assinar as listas, mesmo que não tenham dúvidas.Estejam atentos às datas e horários para que os encontros sejam de fato proveitosos.Maria do Rosário Dias Varella
Brasília/DF
Datas e Encontros
quinta-feira, 22 de março de 2012
Poliana
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Orientações Estudo Dirigido 2 e Apresentações Análise Crítica
Email da Professora Poliana:
Obs: Leiaa tudo, Pois o slide e mais alguns textos estão em anexo.
Caros alunos,Como combinado, segue a apresentação em ppt sobre a Abordagem Comportamentalista. Lembro que essa leitura é apenas complementar ao texto-base, o qual é a principal referência para a realização da NP1 (revejam a Programação do Curso).Sobre o E1: Análise Crítica. Segue a planilha de organização das apresentações com os nomes dos alunos, seus respectivos grupos e datas. Nos dia 28.03 e 04.04, todos os integrantes da equipe deverão comparecer à aula para exposição do trabalho (revejam abaixo os Critérios). Haverá uma lista de frequência por grupo constando todos os nomes dos integrantes, para devido registro de comparecimento na apresentação. Assim, peço àqueles que ainda não tenham seu nome incluso na lista, o faça neste documento e me envie o arquivo atualizado. Àqueles que não puderem comparecer no dia, me informem, pois haverá uma atividade de substituição, cujo valor da nota equivale à nota de apresentação (5,0 pontos).Para a próxima aula, solicito que façam o Estudo Dirigido 2 (em anexo), referente à abordagem humanista, para debate sumarizado em sala de aula. Vejam os textos-base de referência para esta atividade na Programação da Disciplina.Um abraço e bons estudos!PolliannaCritérios para organização de cronograma1. Os grupos referentes ao seminário de 28 de março poderão entregar o trabalho escrito no dia 04 de abril, data final das apresentações.2. Não havendo consenso em relação às datas de preferências das apresentações, será realizado sorteio em sala de aula.3. O número de participantes por grupo não deverá exceder de sete a oito. É necessário que todos compareçam e tenham participação equivalente nas apresentações.4. O tempo de apresentação por grupo será de 20 minutos.5. No dia da apresentação, será disponibilizado aparelho de datashow. Os grupos que precisarem de outros recursos, deverão informar com antecedência à docente para providências.
Obs: Leiaa tudo, Pois o slide e mais alguns textos estão em anexo.
terça-feira, 20 de março de 2012
Poliana
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Texto: síntese sobre Concepções de Desenvolvimento
Voltando ás postagens do Blog....
Tesxo enviado da Professora Poliana
Tesxo enviado da Professora Poliana
Caros alunos,
Segue um texto síntese sobre as Concepções de Desenvolvimento, da seguinte referência:Davis, C. & Oliveira, Z. M. R. (1994). Psicologia na educação (2ª Ed.). São Paulo: Cortez.Solicito que leiam esse texto para realizarmos a atividade da próxima aula. Precisaremos fazer uma adaptação do cronograma em função das demandas didáticas emergentes. Por isso, na próxima aula, realizaremos um debate sobre conclusão de vcs em relação ao filme "Meu nome é Rádio", exibido hoje, conjuntamente com essa síntese em anexo. A tarefa consiste em levar para a aula tópicos sobre as cenas do filme que mais chamaram a atenção de vcs em relação às concepções (ambientalista, inatista e interacionista) que estão por de trás de algumas práticas sociais, comportamentos e ações dos indivíduos. Não é preciso entregar trabalho escrito.Em seguida, trabalharemos com as abordagens comportamentalista e humanista, conforme programação, sendo que os estudos dirigidos serão realizados como tarefa extra-classe e serão discutidos e entregues na semana seguinte.Um abraço a todos!
Concepções de Desenvolvimento
terça-feira, 13 de março de 2012
Poliana
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Avisos de cronograma de aula da professora Poliana
Monstrinhos,
Venho relembrar a vocês sobre a programação reorganizada para a próxima aula. Como texto complementar à ultima aula (07.03), sobre abordagem tradicional, foi sugerido pela professora, a leitura do texto enviado em 28.02, o qual anexo no fim desse recado. Essa referência fornece mais suporte para a compreensão da abordagem de George Snyders e vai nos ajudar na avaliação NP1.
Copio e colo abaixo a programação prevista para a próxima aula. Lembrem-se de levarem o texto indiado abaixo para atividade em sala de aula. A professora vai trabalhar com a Abordagem Comportamental da Psicologia. A leitura da referência indicada antes da aula é insdispensável (segundo a professora).
"Quadro" enviado pela professora:
"14.03.2012
Exposição de trecho de Filme
Aula expositiva: Abordagem Comportamental de Burrhus Frederich Skinner
Texto base: Mizukami, M. G. (1986). Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU. (Temas básicos de educação e ensino). Capítulo 2 (pág. 19 a 36).
Estudo dirigido 2"
...
Sobre a Análise Crítica: segue em anexo o documento no qual está todos os grupos que registraram devida composição de equipe na última aula e as respectivas datas para apresentação. Certifiquem-se de que todos os nomes estejam na lista e se a professora o digitou de forma correta. Para os alunos que faltaram na última aula, entrem nos grupos que não passaram ainda do número máximo previsto (sete a oito integrantes). Vocês perceberão que ela fez alguns remanejamentos para adequação do cronograma de apresentações.
Qualquer dúvida, procure a professora na sala de aula!
Um abraço e bons estudos!
LINKS:
GEORGES SNYDERS_texto complementar.doc
Cronograma de Apresentações_E1 Matutino.docx
Ass: Seu Vice.
Email da professora Poliana referente a aula de hoje (complementar)
Em anexo, segue a apresentação em ppt referente ao texto complementar da Elvira Lima (ver programação).Vamos agendar uma aula extra para exibição do filme em sua totalidade. Sugiro que possamos nos encontrar na próxima quarta pela tarde. Aguardo sugestões de horário. Caso seja opção da maioria, vcs podem sugerir outras propostas de dia e hora.
Um abraço e bom final de semana!
O conhecimento psicológico e suas relações com a Educação.
terça-feira, 28 de fevereiro de 2012
Consolação
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Texto sobre Etnia, Etnocidade e Etnocentrismo
Segue abaixo para download o PDF para aula de amanhã da professora consolação.
Etnia, Etnocidade e Etnocentrismo
A Vice-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIP promove, anualmente, um concurso para atribuição de bolsas individuais de Iniciação Científica UNIP, bolsas do PIBIC-CNPq e bolsas SANTANDER aos alunos da graduação.
Em 2012, as solicitações serão recebidas durante o período de 1º a 31 de março. Para participar, o aluno deve procurar um professor da UNIP com título de Mestre ou Doutor, que possua conhecimentos na área em que o aluno pretende desenvolver a pesquisa, e solicitar sua orientação.
As informações detalhadas sobre o Programa de Iniciação Científica estão disponíveis no site www.unip.br > Pesquisas > Bolsas de Iniciação Científica para Discentes.
Contamos com a colaboração dos coordenadores e professores no sentido de divulgarem o concurso de Bolsas de Iniciação Científica aos alunos.
Para outros esclarecimentos, favor entrar em contato com o Setor de Pesquisa, pelos e-mails: pesquisa@unip.br / apoiopesquisa@unip.br, ou pelos telefones (11) 5586-4071 / 5586-4119, com Andréia, Daniela, Tica e Germano.
Em 2012, as solicitações serão recebidas durante o período de 1º a 31 de março. Para participar, o aluno deve procurar um professor da UNIP com título de Mestre ou Doutor, que possua conhecimentos na área em que o aluno pretende desenvolver a pesquisa, e solicitar sua orientação.
As informações detalhadas sobre o Programa de Iniciação Científica estão disponíveis no site www.unip.br > Pesquisas > Bolsas de Iniciação Científica para Discentes.
Contamos com a colaboração dos coordenadores e professores no sentido de divulgarem o concurso de Bolsas de Iniciação Científica aos alunos.
Para outros esclarecimentos, favor entrar em contato com o Setor de Pesquisa, pelos e-mails: pesquisa@unip.br / apoiopesquisa@unip.br, ou pelos telefones (11) 5586-4071 / 5586-4119, com Andréia, Daniela, Tica e Germano.
Atenciosamente,
Profa. Dra. Marília Millan
Coordenadora Institucional PIBIC
Profa. Dra. Marina Ancona Lopez Soligo
Coordenadora de Pós-Graduação e Pesquisa UNIP
Poliana
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Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da aprendizagem - Conteúdo e Observações
Segue abaixo o E-mail enviado pela professora Poliana. Lembrando que tem dois anexos para a Aula de amanhã, um é para a ula de amanhã, e outro o cronograma de aulas da professora.
"Caros alunos,Espero que tenham aproveitado bastante o feriado de carnaval para reiniciarmos as aulas com muita motivação e perspectivas de aprendizagem coletiva.Envio a vocês a programação da disciplina em caráter provisório, pois alguns dos conteúdos e estratégias de ensino planejados podem ser alterados. A ideia é que vocês tenham a noção do que pretendemos desenvolver ao longo desta disciplina, tendo em vista a ementa e as competências a serem constituídas aos psicólogos em formação. Para além dos da bibliografia que trabalharemos na disciplina, disponibilizo uma lista de referências complementar que sugiro para aprofundamento temático. Caso queriam conversar comigo para mais sugestões, me procurem ao final da aula.Conforme a programação anexada, amanhã teremos uma breve exposição de filme por meio do qual refletiremos teoricamente dois textos. Um deles está disponível pela internet e segue em anexo a este e-mail (é importante que vocês o tenham impresso). O outro é uma referência bibliográfica complementar e que estará disponível a partir de amanhã na xérox ao lado da biblioteca da UNIP (chequem a pasta da disciplina e os textos já disponíveis. Vocês também podem encontrar a maioria das referências na biblioteca da UNIP).Um grande abraço e até amanhã!"
Modelos Pedagógicos e Epistemológicos, BECKER.
Psicologia do Desenvolvimento Cronograma de Aulas
Olá Colegayxons, está aqui a leitura obrigatória para a aula de amanhã do professor Sandro, lembrando que são conteúdos da 3° Semana que pulamos por conta do ca rnaval e a 4°, e eu creio que seja os dois pela logica, mas como somos beeem estudiosos, vamos ler os dois.
Os livros destas semanas são: BERNARDES, Jefferson de Souza. História. In STREY, M.Psicologia Social Contemporânea. pp. 19-35. (3 Semana que teve o ca rnaval)
FARR, R. As Raizes da Psicologia Social Moderna. Cap 6 ( A Individualização da Psicologia Social na América do Norte).
Uma coisa que percebi, é que todos se espantaram quando eu disse que tinha leitura para amanhã, e gente, SEMPRE TEM, de praticamente todas as aulas, peguem o plano de ensino e fiquem vendo periodicamente ta? se não vocês estaram na pior....
Créditos: Blog do Psicologo em Formação
Obs ridicula: Aquele coração da Aula da Michelline só me deu mais fome, o fisiologia gostosa *--*
Os livros destas semanas são: BERNARDES, Jefferson de Souza. História. In STREY, M.Psicologia Social Contemporânea. pp. 19-35. (3 Semana que teve o ca rnaval)
FARR, R. As Raizes da Psicologia Social Moderna. Cap 6 ( A Individualização da Psicologia Social na América do Norte).
Uma coisa que percebi, é que todos se espantaram quando eu disse que tinha leitura para amanhã, e gente, SEMPRE TEM, de praticamente todas as aulas, peguem o plano de ensino e fiquem vendo periodicamente ta? se não vocês estaram na pior....
Livro BERNARDES
Livro FARR
Bom galera, queria desejar um ótimo descanço a vocês, e curtam muito no carnaval e manerem a dipirona ;'D
Esse feriado não postarei mais nada, a não ser que seja urgente, pois estarei nas catacumbas do Alcóol e jogado pelos meio-fio da vida aê... Então não esperem postagens no blog até terça por que não haverá.
Enjoy yourself ;B
Esse feriado não postarei mais nada, a não ser que seja urgente, pois estarei nas catacumbas do Alcóol e jogado pelos meio-fio da vida aê... Então não esperem postagens no blog até terça por que não haverá.
Enjoy yourself ;B
Fichas de APS
- Todos os alunos que postaram seus trabalhos de APS no sistema, no final de 2011, e não postaram as respectivas fichas de acompanhamento devem entregá-las ao seu coordenador de curso. O coordenador deve encaminhá-las para arquivo em prontuário da secretaria.
- As APS são atividades supervisionadas e as fichas de acompanhamento são necessárias para essa comprovação.
Original por: Maria do Rosário Dias Varella
Brasília/DF
Email repassado por: Yhago Muniz
Líder de Turma
email:yhagomuniz@gmail.com
Geral
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(Informativo) UNIP – Sistema Disciplina Online e Disciplinas Online – 1º semestre/2012
Acesso dos alunos ao sistema Disciplina Online - UNIP.
O aluno acessa o sistema Disciplina Online por http://online.unip.br ou pelo ícone em www.unip.br. O aluno acessa os conteúdos e os exercícios online das disciplinas digitando sua matrícula (número do RA, sem hífen) e sua senha (mesma da secretaria). Clicar em “entrar”. O aluno poderá acessar os conteúdos e os exercícios cadastrados às disciplinas: cursadas online (dependências (DPs) online, adaptações (ADs) online e disciplinas regulares/optativas oferecidas online), clicando em “Disciplina-Online” ou cursadas presencialmente, a fim de avaliar os conhecimentos adquiridos ao longo do semestre, clicando em “Auto-Avaliação”. Observações: Os alunos acessam os conteúdos e os exercícios online inseridos pelos Líderes de Disciplinas. Dúvidas e sugestões sobre os conteúdos e os exercícios online devem ser enviadas ao Coordenador Geral de Curso, a fim de que sejam encaminhadas aos Líderes de Disciplinas. Os alunos apenas acessam os conteúdos e exercícios online das disciplinas cujos códigos de secretaria (CPD) estiverem corretamente vinculados pelo Coordenador Geral de Curso. Os conteúdos e os exercícios online acessados na “Auto-Avaliação” referem-se às disciplinas cursadas presencialmente, no próprio semestre, ou seja, às disciplinas que compõem o semestre que o aluno cursa no 1º semestre de 2012. Esse acesso é facultado a todos os alunos regularmente matriculados e depende da correta vinculação de disciplina pelo Coordenador Geral de Curso."
Original Por: Maria do Rosário Dias Varella
Brasília/DF
Email repassado por: Yhago Muniz
Líder de Turma
email:yhagomuniz@gmail.com
Galera, a pedidos estou postando aqui as perguntas para o estudo dirigido da matéria de Filosofia, Comunicação e Ética.
Lembrando que pelo que eu ouvi e intendi, as respostas estão na Unidade 4, Capitulo 5: Linguagem
1)Diferencie as duas dimensões da linguagem como "logos" e como "mythos"
e exemplifique a aplicação de cada um no senso comum e na psicologia.
2)Relacionando a profissão do psicólogo e a natureza da linguagem e suas funções, esboce pelo omenos cinco reflexões
sobre a linguagem como principal ferramenta de trabalho e como objeto de investigação.
3)Quanto as propriedades linguisticas da linguagem, o que é um significante e o que é o significado? Há alguma relação
entre isso e a anotação de sintoma de doença?
4)Em que consistem as concepções empiristas e intelectualistas da linguagem? Qual a relação entre essas concepções e conceitos
como "mente", "conciência" e "pensamento"?
5)Por fim as palavras realmente dizem as coisas tais como são, descrevem e explicam verdadeiramente a realidade? Qual seria
a implicação filosófica para o processo de terapia?
Let's Play?!
Lembrando que pelo que eu ouvi e intendi, as respostas estão na Unidade 4, Capitulo 5: Linguagem
1)Diferencie as duas dimensões da linguagem como "logos" e como "mythos"
e exemplifique a aplicação de cada um no senso comum e na psicologia.
2)Relacionando a profissão do psicólogo e a natureza da linguagem e suas funções, esboce pelo omenos cinco reflexões
sobre a linguagem como principal ferramenta de trabalho e como objeto de investigação.
3)Quanto as propriedades linguisticas da linguagem, o que é um significante e o que é o significado? Há alguma relação
entre isso e a anotação de sintoma de doença?
4)Em que consistem as concepções empiristas e intelectualistas da linguagem? Qual a relação entre essas concepções e conceitos
como "mente", "conciência" e "pensamento"?
5)Por fim as palavras realmente dizem as coisas tais como são, descrevem e explicam verdadeiramente a realidade? Qual seria
a implicação filosófica para o processo de terapia?
Let's Play?!
Bom, segue a baixo os programas que você precisa ter no seu computador para desfrutar de todo conteúdo aqui do blog, irei postar links de redimensionamento para vocês para o Baixaki e outro sites, ao acessar esses sites baixe esses programas. São programas simples e que todos vocês já usaram, as vezes é por que não selecionaram o arquivo pra abrir direito... Enfim, existem muitas possibilidades, Então bôra aos Downloads minha gente.
Bom, espero que tenha esclarecido muitas duvidas, caso ainda tenham... PROCUREM O RAÚL =))
Winrar -Para descompactar arquivos zipados.
Adobe Reader - Leitor clássico de arquivos PDF, usado por grandes sites como Google e Yahoo para vizualizações de caixa de e-mail.
Bom, espero que tenha esclarecido muitas duvidas, caso ainda tenham... PROCUREM O RAÚL =))
Problemo? -q
Obs: Podem continuar me procurando kkkkk, E caso tenham duvidas, comentam nas postagens aqui no blog relatando links quebrados ou dificuldade de baixar que fica mais facíl.
Olá pessoal, uma grande e vasta massa da sala está com problemas em algumas coisas simples, melhor dizendo, estão com duvidas.
Pois bem, queria deixar algumas coisas claras mas antes vou ensinar para quem ainda não percebeu sobre as imagens, a vermelha de seta para cima e a preta de seta para baixo
Pois bem, queria deixar algumas coisas claras mas antes vou ensinar para quem ainda não percebeu sobre as imagens, a vermelha de seta para cima e a preta de seta para baixo
Esta setaapenas irá lhe enviar à algum site indicado, ela é apenas de "redimensionamento de pagina", ou seja apenas irá te levar para outro site que contém algum livro PDF ou etc, NÃO É DE DOWNLOAD!
Esta seta é para download, todo arquivo que eu postar para DOWNLOAD será com esta imagem, basta clicar nela para te redimensionar ao site de DONWLOAD, esta seta é exclusivamente para download.
Obs¹: Eu verifico todos os links, e estão todos funcionando, tento ajudar a galera que me pede até com coisas que nem são do blog e etc... Mas tipo, se o seu PC ou Notbook ou sei-lá o que não reconhece um arquivo que outras pessoas já baixaram e está tudo bem, eu não posso fazer nada! Eu ajudo no que eu puder com meu conhecimento sobre o mesmo, mas nem sempre da certo, vocês precisam ter Word, Adobe Reader e Winrar para todas as funções de download e acesso das paginas, caso o contrário, NÃO FUNCIONARÁ! Vou disponibilizar para download depois os programas essenciais para isso, e lembro também, que o blog é super leve, em uma net ruim, ele demora de 6 á 8 segundos para carregar, aqui ele carrega em 3, se caso o blog abrir incompleto aí, eu não posso fazer ABSOLUTAMENTE NADA!, então fica a dica aí, eu pra tentar mais uma vez tentar sanar todos esses problemas aí, depois do carnaval irei colocar no meu notbook todo o conteúdo do blog para vocês copiarem e e passarem pros PC's de vocês, mas depois que eu disponibilizar alguns programas essenciais que alguns de vocês desconhecem, o numero de pessoas com problemas vai diminuir.
Att.
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